Apresentação dos slides da minha defesa de Dissertação de Mestrado em Educação no dia 27 de janeiro de 2010 para Banca composta pela Drª Rita de Cássia Pereira Lima, Professora e Drª: Helenice Maia Gonçalves e Drª. Ligia Elliot coordenadora do mestrado da Fundação Cesgranrio.
terça-feira, 2 de fevereiro de 2010
segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010
Produção Acadêmica
Durante toda a minha vida profissional sempre busquei ousar, investigar, pesquisar; pois acredito que somente um professor pesquisador pode mostrar através de coleta de dados e análise dos mesmos um resultado pautado em uma metodologia, uma fundamentação teórica para pensar e repensar a sua prática pedagógica, contribuindo assim para o aprimoramento da profissão docente.
Gostaria de compartilhar alguns artigos publicados em 2009.
Como psicopedagoga, tenho uma preocupação com as diferentes maneiras em que cada ser cognoscente se apropria do conhecimento, embora seja fundamental saber que em cada espaço, seja ele institucional ou clínico, as demandas são diferenciadas assim como a intervenção.
Nesta busca discuto o grande desafio da escola brasileira diante do dilema do letramento e da alfabetização que ocorre durante os anos iniciais do ensino fundamental. Como tornar a leitura mais próxima e interessante para os alunos? Como as estratégias didáticas têm dado conta das aprendizagens? São essas e tantas outras perguntas que convocam os profissionais da educação a refletirem sobre práticas cotidianas que contribuam de maneira eficaz para aprendizagem da leitura e escrita em nossas escolas.
Baseando-me nessas reflexões levei para o Congresso de Leitura do Brasil 17º COLE - UNICAMP, cujo tema foi: "O olho vê, a lembrança revê, e a imagem transvê. É preciso transver o mundo", um resumo apresentado na Sessão - Letramento e Alfabetização com a temática: Questões de Aprendizagem Na Leitura: Desafios e Possibilidades no Cotidiano Escolar.
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